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日本兒童教育點滴

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    應(yīng)邀赴日本參加內(nèi)藤國際育兒獎金頒獎活動,發(fā)現(xiàn)那里的孩子生活雖嬌貴,但并不嬌氣。這給我留下深刻的印象,記錄下來,供我們的父母參考。

  耐寒力

  大阪市冬天的氣候比北京暖和一些,但我穿了件毛衣早晚出門還是感到有幾分涼意,賓館附近的樹木,受到關(guān)愛,樹干都用布包裹了起來,而在街上行走的日本小女孩卻穿著及膝短裙。我問日本人:“這里的樹木都穿上了‘褲子’,怎么孩子們還穿短裙?’友人告知:“大阪人視樹木為綠色生命,冬天要保護(hù)樹木不受凍。這里的父母卻主張孩子從小鍛煉耐寒力,以免以長大后成為‘暖房花草’。兒童一般都穿得比父母少,但他們患呼吸道疾病的并不多?!?

  下廚

  日本家長主張小孩隨媽媽下廚房。有的娃娃才三歲就下廚房看媽媽燒飯做菜,聽媽媽講燒飯做菜的故事。幫媽媽揀菜、洗菜,這些勞動在孩子眼里是在做游戲,但從中增長知識,從小培養(yǎng)了愛勞動的習(xí)慣。

  讓座

  小孩子外出乘公交車,乘客讓座,有的家長并不歡迎,主張讓孩子站著。這些家長認(rèn)為站著乘車不僅能鍛煉孩子的平衡能力,也不至于養(yǎng)成他們心目中只有自己。

  一天,一個中國小孩和一個日本孩子外出很晚才回家,公共汽車上有一排很矮的座位空著,中國小孩想也沒想地坐了上去。日本孩子嚇了一跳,趕忙叫她起來,用責(zé)怪的語氣說:“這是老弱病殘專座,你怎么坐了???”“可是現(xiàn)在沒人??!”“那也不能坐啊?!比毡竞⒆诱f。

  阿普麗佳童車

  在大飯或是在東京,凡是在嬰幼兒活動的場所都可以看到阿普麗佳童車。阿普麗佳童車廠設(shè)在奈良。第二天,當(dāng)我們進(jìn)入奈良時,頓感空氣清新,滿目翠綠。汽車在郁郁蔥蔥的綠色大道上迂回了好些彎,才見一座白色建筑,這就是阿普麗佳廠部。

  我開門見山問:“為什么廠部要遠(yuǎn)離大皈,坐落在這個山村里?”總經(jīng)理藤本嘉一說:“奈良是座綠色古都。我們企業(yè)生產(chǎn)的是育兒機械用品,只有在這樣空氣清新、寧靜和諧的綠色環(huán)境里,職工才能心情舒暢,懷著一顆對兒童的愛心,創(chuàng)造出高質(zhì)量的產(chǎn)品?!?

  他陪我們走進(jìn)產(chǎn)品陳列室。這是一個絢麗多彩的童車世界,適合嬰幼兒24小時使用的室內(nèi)、室外、坐臥各種款式的童車不下幾十種。有四面敞開、彩色的室內(nèi)外兩用車,有集小床、搖籃、座椅于一體而且還能升降的餐椅車,有配有保險帶和汽車墊渾然一體的兒童乘汽車座椅……阿普麗佳童車以其輕便、舒適、安全、美觀,方便家長與孩子眼睛對眼睛交流感情,因而受到市場青睞。目前,已占日本童車市場80%的份額。除童車外他們還開拓生產(chǎn)兒童玩具和文具書等兒童用品。

  節(jié)儉

  日本孩子即便口袋里多有錢,也知道錢是來之不易的,不大手大腳。日本孩子不隨便買東西,除了給朋友買禮物,盡量避免給自己買什么。一次一個日本孩子為了省下大約7元人民幣的日元,不顧勸阻,竟然跑了很遠(yuǎn)到自動販賣機那里買回來所需物品。

  皮卡丘

  電腦游戲“皮卡丘”在日本上市后,在中小學(xué)生間掀起狂熱。不久,《皮卡丘》被改編成電視連續(xù)劇,各種“皮卡丘”玩具和圖卡也都成為暢銷商品。隨著電影《皮卡丘》的上映,小學(xué)生身上穿的是皮卡丘圖樣的衣服,手上拿的是皮卡丘布偶,連上學(xué)都是為了要去交換皮卡丘圖卡。

  環(huán)保意識

  日本孩子具有良好的環(huán)保意識。有時他們會把拉圾裝進(jìn)自己的提兜,帶回家處理。甚至在累人的爬山過程中,有的孩子也不忘揀起路人留下的垃圾,招呼大家別亂扔垃圾。日本孩子知道要少開空調(diào),寧愿用扇子驅(qū)暑。不是因日本人吝嗇,而是他們幾乎人人知道開空調(diào)會造成“熱島現(xiàn)象”,會破壞大氣臭氧層,給日本給地球帶來危機。

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